校長室
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教 育 理 念
一、對學生方面-培養學生完整健全的人格
- 以學生為中心:
有教無類,因材施教,重視學生需求,培養帶得走的能力。 - 重視品德教育:
落實生活教育、推展環境教育、加強生命教育、推動社區公共服務活動、以落實終身學習的能力等。 - 快樂學習:
尊重學生個別差異,實施人性化的管教措施,使每位學生均能適性發展。
二、對教師方面-提昇教師的專業
- 教師專業人格與素養:
真誠聽取教師意見、尊重教師專業自主權。 - 教師專業倫理與發展:
激發教師人本心,建立教師責任感,鼓勵教師自我成長與學習。
三、對家長方面-鼓勵家長的參與
- 尊重家長意見:
定期與家長座談,並真誠接納家長的意見,做好學校教育活動的宣導工作。 - 強化家長會功能:
強化家長會參與學校發展之角色、結合家長義工組織及成長團體,使成為學校發展之有力後盾。 - 促進親師合作:
落實「學校日」活動,使家長了解教學之情形。
四、對行政方面-提共行政的效率
- 實施目標管理模式:
建立服務的信念,提昇服務品質,深思學校發展特色。 - 建立行政支援教學:
行政是服務,並非權威的觀念;實施參與式領導,廣徵同仁意見,共同參與決定。 - 營造和諧互動氣氛:
實施走動式的溝通協調,真誠的服務師生,凝聚共識,建立願景,促進教育品質的提昇。
五、對社區方面-建立資源化的社區
- 深耕社區文化:
積極參與社區活動,編撰社區鄉土教材,推廣社區服務工作。 - 促進資源共享:
開放學校設施,提供社區人士活動使用;配合教師專長,利用學校設備,辦理各項才藝研習活動,使社區與學校緊密結合成一體。